Scuola dell'Infanzia Redentore Milano - Attività Specialistiche Nido "Le Coccinelle"

Le attività della Sezione Primavera sono proposte per favorire l'espressione spontanea dei bambini e utilizzano modalità ludiche come la manipolazione, i travasi, la pittura, il collage, le costruzioni, la pittura, il disegno e il gioco simbolico.
Il bambino si muove e agisce nello spazio con curiosità per operare sulle cose che lo circondano.
Dai 24 ai 36 mesi (e non solo) il gioco è il modo più naturale di costruire i propri modelli di conoscenza e comportamento

Attività grafico pittoriche

Attraverso i giochi del riempire, del travasare, il bambino consolida la capacità di equilibrare e di coordinazione oculo manuale, sperimentando nozioni come sopra- sotto, pesante – leggero, dentro- fuori. pongo, farina, acqua, pasta di pane…

Attività manipolative

Con l'attività manipolativa i bambini acquisiscono fiducia, esplorano e sperimentano l'utilizzo di diversi materiali: dal pongo alla pasta di sale, dalla farina alla sabbia. Attraverso il toccare, il plasmare, il travasare i bambini sviluppano la motrocità fine, la coordinazione oculo-manuale, il rapporto causa-effetto e il concetto di quantità. Questa attività si concentra soprattutto sul processo e meno sul risultato finale.

Attività linguistico-cognitive

L’uso corretto, consapevole di gesti e parole porta progressivamente il bambino a partecipare a momenti di dialogo e di comunicazione sempre più soddisfacenti che gli consentono di intervenire con successo all’interno del gruppo e di riconoscersi come vero protagonista della relazione.

Attività motoria

L’educazione motoria , oltre a facilitare l’apprendimento di un corretto comportamento motorio, permette al bambino di approfondire: La conoscenza di sé e dell’altro La relazione con i pari e con gli adulti presenti L’espressione e la comunicazione di bisogni e di sentimenti

Attività simboliche

Durante il secondo anno di vita il bambino comincia ad interessarsi ai giochi di rappresentazione, sviluppa cioè la capacità di pensare, evocare, rappresentare oggetti, persone non presenti; nel gioco simbolico il bambino riproduce le esperienze della propria vita.

English Language

L’inglese al nido non è una materia, ma un’esperienza vissuta con gioia, affetto e quotidianità. Così i bambini crescono sentendo che le lingue fanno parte della vita